11月30日～12月1日，长三角城市群教育科研论坛暨第二届两岸三地有效教学如皋高层论坛在我校举行。
    本次活动由上海市教育科学研究院普通教育研究所、长三角城市群教育科研合作共同体、《上海教育科研》杂志社、南通市教育局主办，南通市教育科研中心、如皋市教育局承办，我校协办。世界著名课程专家、美国路易斯安那州立大学教授、国际课程研究促进协会副主席小威廉·多尔（Ｗilliam E.Doll, Jr），上海市政协常委、上海教科院副院长胡卫，杭州师大教育科学研究院院长、教授，华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师、国际课程研究促进协会主席张华，《上海教育科研》杂志副主编李丽桦，南通市教育局副局长王笑君等应邀出席了本次论坛。台湾、香港的部分中小学校长、长三角地区28个城市教科院（所、教育科研中心）负责人、县（市、区）教研室负责人，部分中小学校长、骨干教师共400多位代表参加了本次活动。
    开幕式由上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长汤林春主持，如皋市人民政府副市长缪爱诚致欢迎词, 上海市教科院副院长胡卫和南通市教育局副局长王笑君分别作了讲话。
　　  本次论坛的主题是：校长教学力与区域课改推进。论坛内容丰富，包括学术报告、如皋“活动单导学”课堂教学展示与评估、两岸三地名师（校长）会课、校长沙龙等。应活动之邀，如皋市教育局党委书记、局长金海清首先作了题为《“活动单导学”：区域推进课改的有力抓手》的报告。“活动单导学”教学模式是如皋教育近年来在深化课程改革、深入实施素质教育的背景下，探索出的符合如皋教育实际的“有效教学”模式。“活动单导学”，就是以“活动单”为媒介，引导学生在“活动”中自主、合作学习，展示学习成果，实现教学目标的过程，它直抵基础教育课程改革的核心，体现了 “解放学生”、“发展学生”的理念，最大限度地调动了学生学习的积极性。“活动单导学”教学模式具有很大的包容性和灵活性，模式但并不“模式化”，为师生留下了很大变化、生成、创造的空间。一项改革激活一方教育，历经七年的上下求索，如今，“活动单导学”教学模式已日趋成熟，正尽情地绽放华彩，它发展了学生、幸福了教师，提升了教学质量，催生了课改成果，更为如皋教育持续发展注入了不竭的动力。报告中，金海清局长慷慨激昂，如数家珍，在介绍如何将“活动单导学”教学模式进行区域整体推进时，与会代表为如皋教育人孜孜以求的精神所深深感动，他们认为，“活动单导学”不是单个的学校在做，而是区域整体联动、全面推进，这是如皋课改的一个特色和亮点，这种创造性的研究与实践必然成为推进素质教育和课改的强大力量，对区域教育发展产生深远的影响。
    世界著名课程专家小威廉·多尔教授作了题为《反思有效教学策略和课程设计》的报告。多尔教授十分强调在做中学，在活动中学，师生共同学等等，与当前中国课程改革的思想与理念十分一致。他还特地走进如皋“活动单导学”课堂，与学生们亲切互动，与老师们探讨交流，他认为，如皋对于活动教育的思想精髓研究无疑是正确而富有意义的，极具价值。
    张华教授作了题为《让教学变成研究——重建课堂教学的方向》的报告。报告中，他把如皋“活动单导学”教学模式的实践与研究称为“如皋实验”，他说，在他看来，“如皋实验”的成功之处在于，每一个学生都体会到了交往、互助、合作的快乐，每一个老师都具有了欣赏差异的美。他的报告旁征博引、深入浅出，精辟的观点引发了在场所有教师的深层思考。
    活动期间，我市组织了10节“活动单导学”展示课，我校张宁老师展示了一堂英语课。与会代表们走进课堂，或凝神倾听，或细心观察，或积极参与，欣喜之情溢于言表，他们认为，“活动单导学”课堂的魅力就在于以学生活动为主线，强化了学生的体验，将第一思考时间还给了学生；在于营造了一个学生自主参与的课堂氛围，创造了一个学生自主探究的活动空间、留出了一片张扬学生个性的发展空间。他们表示，这样的课堂不仅让学生学会了主动学习、合作探究，使他们身心欢畅、灵性飞扬，更让教师们体会到了教育带给他们的幸福感。
    在两岸三地校长同台会课环节，台湾、香港以及山东临沂、江苏徐州、如皋、泰州洋思等地的教师展示了7节精彩的有效教学课堂，大家和而不同，充分展示了校长们先进的课堂教学理念和过硬的业务素质。两岸三地的校长们还进行了主题为“校长教学力：课程改革的主导力量”的沙龙研讨，台上台下的热烈互动将研讨推向了高潮。
    为期两天的论坛，日程安排紧凑，内容丰富，理论研讨和实践操作紧密结合。与会者在和而不同的学术氛围中深入交流，使深入实施素质教育和课程改革背景下的有效教学研究受到了更大关注。